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Objetivo/s principal/es:  Creación de la estructuras y explotación de datos empleado SQL.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:  1er  Curso del Ciclo Formativo Administración de Sistemas Informáticos en Red.

Descripción de la actividad:  Se crea una base de datos aprovechando los contenidos a proporcionar en el módulo de Base de Datos.

Metodologías activas utilizadas: De tipo práctica y colaborativa

Relación de la actividad con el proyecto Meteoescuela del centro: 

  • Creación de la Base de Datos.
  • Inserción de Bases de datos.
  • Explotación de las Bases de Datos.
  • Copias de seguridad.

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Objetivo/s principal/es: 

  • Distinguir y concretar las diferencias entre Tiempo y Clima.
  • Localizar e identificar las principales masas de aire/ centros de acción que se representan en un mapa meteorológico.
  • Identificar los elementos visuales, símbolos y números que aparecen representados en un mapa meteorológico.
  • Determinar hacia dónde se desplazan los centros de acción y qué masas de aire arrastran.
  • Deducir las condiciones meteorológicas (temperatura, nubosidad, viento y precipitaciones) para regiones específicas.
  • Establecer un pronóstico meteorológico aproximado en función las circunstancias atmosféricas representadas en el mapa.

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Objetivo/s principal/es: 

  • Entender el concepto de fenología como ciencia que estudia los eventos biológicos y su relación con el clima y los cambios estacionales.
  • Analizar cómo las variaciones anuales de temperatura y precipitaciones determinan los ciclos de vida de plantas, como la floración, brotación, fructificación, entre otros.
  • Diferenciar los diferentes procesos biológicos estacionales en función de las diferentes especies.
  • Considerar, en nuestro contexto, la importancia de las precipitaciones de primavera sobre el desarrollo de la vegetación.
  • Identificar los efectos de la meteorología, recogidos durante el periodo analizado, sobre las especies que crecen en el recinto de nuestro IES.

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Objetivo/s principal/es: 

  • Desarrollar destrezas básicas que nos permitan conocer el estado de la atmósfera mediante la observación directa.
  • Analizar e interpretar los tipos de nubes y, en función de las mismas, establecer el pronóstico del tiempo.
  • Clasificar las nubes a partir de las fotografías obtenidas durante los días 1 y 14 de mayo).
  • Conocer el manejo de aplicaciones digitales para familiarizarnos con la meteorología (Meteored, Tiempo&Radar, eltiempo14días,, aemet entre otras)

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado de Formación Profesional Básica Específica 1º Curso.

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Objetivo/s principal/es: 

Que el alumnado recoja, limpie y analice datos reales de la API de Weather Underground, construya su propio dataset y responda a una pregunta de investigación con evidencias cuantitativas, conectando el trabajo con Meteoescuela.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 

4.º ESO — Tecnología.

Descripción de la actividad: 

Todo el proceso del proyecto IZAFRA21: descarga de la API, construcción del dataset con 31 registros, variable derivada ‘Lluvia_si’, auditoría, estadísticos, visualizaciones y respuesta a la pregunta de investigación.

Metodologías activas utilizadas: 

ABP, aprendizaje por indagación, trabajo autónomo con herramientas digitales reales y reflexión metacognitiva.

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Objetivo/s principal/es: 

La actividad tiene como objetivo que el alumnado con NEE observe, registre y analice las condiciones climatológicas del huerto del centro, comprendiendo su influencia en el crecimiento de las plantas. A través de un aprendizaje experiencial y guiado, el alumnado relaciona la teoría meteorológica con la práctica agrícola mediante observaciones directas, trabajo en pequeños grupos y apoyo individualizado, fomentando la participación activa, la autonomía y un aprendizaje inclusivo y accesible.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 1º y 2º FPBE Agrojardinería

Descripción de la actividad: 

La actividad consiste en que el alumnado con NEE participe en las labores del huerto escolar (preparación del terreno, siembra, plantación y recogida) registrando las fechas y observando la influencia de las condiciones meteorológicas en el desarrollo de los cultivos. A partir de estos datos, elaboran un calendario de producción que integra conceptos de climatología y organización temporal, favoreciendo el desarrollo de habilidades de observación, planificación y autonomía dentro de un entorno inclusivo.Leer más

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Objetivo principal de la actividad.

La actividad está orientada a que el alumno sea capaz de extraer información de una base de datos en la que se almacena información relacionada con el clima y extraer conclusiones acerca de cómo van evolucionando las precipitaciones y temperaturas en nuestra zona. 

La información que debe conseguir es:

  • Temperaturas máxima y mínima de un año concreto.
  • Cantidad de lluvia caída en los últimos años.
  • Número de días de lluvia por año y mes.
  • Obtener datos del mes más caluroso (año, mes y media de su temperatura).

Grupo de alumnos. Está dirigida a los alumnos del Curso de Especialización de Desarrollo de Aplicaciones en Lenguaje Python en su modalidad online. Se encuadra dentro del módulo de Programación Orientada a Objetos en Python.

Descripción de la actividad. Mediante esta actividad los alumnos analizarán los datos de una estación meteorológica recogidos en una base de datos relacional (sqlite).

Metodologías activas utilizadas. Pensamiento Computacional para la automatización del procesamiento de datos y Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) al generar los informes solicitados.Leer más

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Objetivo/os principal/es:

Conocer los principales elementos que configuran tiempo y clima y diferenciar entre tiempo y clima.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: La actividad la realizaron los alumnos de 1º ESO de la materia de Geografía e Historia, con dos grupos (A y C no bilingües), que tienen respectivamente 14 y 19 alumnos.

Descripción de la actividad: La actividad ha consistido en la realización de diferentes fotografías en las que apareciesen distintos tipos de tiempo durante el puente del 5 al 8 de diciembre. De las diferentes fotos realizadas había que entregar tres de ellas de forma obligatoria.

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Objetivo/s principal/es: 

La actividad tiene como objetivo que el alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) comprenda las condiciones meteorológicas presentes en distintos tipos de invernaderos a través de un enfoque teórico-práctico.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 2º FPBE Agrojardinería.

Descripción de la actividad: 

La actividad consiste en el estudio de las condiciones meteorológicas en distintos tipos de invernaderos, combinando trabajo teórico y práctico adaptado al alumnado con NEE. Se analizan variables como temperatura, humedad, luz y ventilación mediante herramientas digitales y observación directa en invernaderos reales, favoreciendo el aprendizaje de conceptos climáticos, el uso de competencias digitales y la participación activa en un entorno inclusivo.

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Objetivo/s principal/es: 

  • Diseñar interfaces de usuario con múltiples pantallas
  • Conectar una app a una API REST para obtener datos en tiempo real
  • Procesar datos en formato JSON
  • Almacenar datos localmente con TinyDB
  • Crear visualizaciones gráficas con Canvas
  • Implementar navegación entre pantallas
  • Programar actualizaciones automáticas con temporizadores.

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