202526Meteoescuelaraguadob01

Objetivo/os principal/es:

Conocer los principales elementos que configuran tiempo y clima y diferenciar entre tiempo y clima.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: La actividad la realizaron los alumnos de 1º ESO de la materia de Geografía e Historia, con dos grupos (A y C no bilingües), que tienen respectivamente 14 y 19 alumnos.

Descripción de la actividad: La actividad ha consistido en la realización de diferentes fotografías en las que apareciesen distintos tipos de tiempo durante el puente del 5 al 8 de diciembre. De las diferentes fotos realizadas había que entregar tres de ellas de forma obligatoria.

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Objetivo/s principal/es:

Diferenciar los distintos elementos que aparecen en un mapa de tiempo. Conocer diferentes situaciones de tiempo meteorológico y conocer el tiempo meteorológico que hará en función de los elemnentos y cómo aparecen y dónde se ubican dichos elementos.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: La actividad se realizó en horas diferentes con los alumnos de Geografía de 2º Bachillerato C, que son 16 alumnos.Leer más

Objetivo/s principal/es:

Saber realizar un climograma. Diferenciar entre varios tipos de climas en función del climograma con el que se representan. Comentar un climograma.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: La actividad se realizó en horas diferentes con los alumnos de 1º ESO de la materia de Geografía e Historia, con dos grupos (A y C no bilingües), que tienen respectivamente 14 y 19 alumnos y con los alumnos de Geografía de 2º Bachillerato C, que son 16 alumnos.

Descripción de la actividad: La actividad ha consistido en la explicación de cómo se realiza un climograma en función de los datos y su distribución a lo largo de los diferentes meses del año. En el caso de los alumnos de bachillerato también hemos explicado los pasos a seguir para realizar dicho comentario. A continuación, se propuso la realización de 4 climogramas diferentes para 1º de ESO y con los de bachillrato el climograma y la realización de su comentario. El comentario de climogramas aparece en el temario PAU.Leer más

Objetivo/os principal/es:

Conocer los principales elementos que configuran tiempo y clima. Saber cuáles son los principales instrumentos con los que se miden y expresar de manera adecuada las magnitudes en las que se miden dichos elementos.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: La actividad se realizó en horas diferentes con los alumnos de 1º ESO de la materia de Geografía e Historia, con dos grupos (A y C no bilingües), que tienen respectivamente 14 y 19 alumnos y con los alumnos de Geografía de 2º Bachillerato C, que son 16 alumnos.

Descripción de la actividad: La actividad ha consistido en el desplazamiento del aula a las instalaciones del meteohuerto, donde se les ha explicado el funcionamiento de los distintos aparatos que componen la estación meteorológica, cómo se registran los datos externos e internos, cómo se vuelcan a la web y el funcionamiento de instalaciones como el invernadero y el jardín vertical. Al final de la visita se les propuso una pequeña búsqueda del tesoro.

Metodologías activas utilizadas:La actividad ha incluido una propuesta de gamificación basada en una búsqueda del tesoro, en la que el alumnado ha localizado un sensor oculto en el instituto y ha comparado los datos que registra con los de la estación meteorológica, favoreciendo así el aprendizaje práctico y la observación directa.

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