Lo alumnos de ASIR1 colaboraron en la jornada de puertas abiertas para ciclos formativos y bachillerato enseñando sus macetas inteligentes y practicaron en una carrera de led.
Una de las plantas más resistentes, vistosas y elegantes que podemos disponer en nuestro jardín es el lirio (Iris germánica). Con la secuencia que a continuación indicamos no nos resultará nada complicado lograr que esta planta prospere y aporte luz y vistosidad a nuestro jardín:
0.- Organizamos nuestras herramientas básicas.
Los alumnos de FP Básica en agrojardinería y composición floreal comienzan a montar y decorar su futura granja inteligente.
Con ayuda del kit de elecfreaks, montaran una granja inteligente conectada a Internet.
Leer más
Los alumnos de ASIR1 han sensorizado su aula con sensores de movimiento, sensores de temperatura y humedad y sensor de apertura de puerta. Todos estos sensores se han integrado en una red zigbee que envía los datos a un servidor homeassistant.
Leer más
Durante el final del primer trimestre e inicio del segundo se ha trabajado con el alumnado de primero del CFGS de ASIR en el diseño e implementación de sus propias macetas inteligentes.
Para ello, en primer lugar se establecieron unos parámetros comunes a todos ellos, respecto a las dimensiones de las piezas que debían componer las macetas, y se solicitó que cada uno de ellos preparara su propio diseño en diferentes sesiones de clase.
La decoración con plantas resulta una actividad muy motivadora para el alumnado, pues además de conocer las fases correspondientes a la plantación, se inician en el trabajo con las técnicas, con los materiales y con las herramientas, apreciando la importancia que cada uno de los elementos aporta para elaborar un todo. El conocimiento de las diferentes especies, sus cuidados particulares en cuanto a exposición y frecuencia de riegos les permite decidir las especies que presentan necesidades similares a la hora de llevar a cabo las diferentes composiciones. Se trata, por tanto, de un ejercicio muy práctico que además de desarrollar valores y actitudes vinculadas al respeto hacia el medio y la naturaleza, también les permite desarrollar y aplicar de manera autónoma o en equipo, tres facetas muy importantes de la inteligencia humana: la formativa, para aprender; la informativa para conocer, y la capacitadora para crear y enseñar.
Con esta actividad se pretende que el alumnado conozca los recursos necesarios para decorar una zona, así como las técnicas utilizadas en cada composición.
El alumnado de 1º ESO de Geografía e Historia se ha convertido en auténticos presentadores del Tiempo y meteorólogos, preparando sus predicciones del Tiempo, su mapa, y después explicando el pronóstico de los próximos días en España y en Inglaterra (porque el alumnado bilingüe ha realizado también su predicción en inglés).
La profesora Mª del Carmen Domínguez, una vez más ha querido poner a prueba a su alumnado utilizando los distintos espacios del aula del futuro para esta Situación de Aprendizaje. El alumnado ha tenido que aprender el significado de la simbología del mapa del tiempo, estudiar los fenómenos meteorológicos, y cómo afectan estos en el relieve español.
Por medio de este proyecto se pretende que el alumnado del ciclo de Formación Profesional Básica Específica de «Agrojardinería y composición floral» aprenda, a través de la práctica, cómo plantar un huerto con los distintos pasos a seguir. El tipo de plantas que se plantan y siembran en las diferentes épocas. A continuación se detallada toda la información relativa a dicho proyecto.
Hoy hemos realizado una visita al FabLAB de Mérida, donde nuestros alumnos de primero del CFGS de ASIR han podido ver de primera mano cómo alumnos de las ingenierías que se ofertan en el CUME (Centro Universitario de Mérida), así como alumnos de postgrado, realizan investigaciones en diferentes áreas.
