Ahora ya podemos compartir todos los datos de nuestra estación meteorológica con todo el claustro y alumnos. Podemos descargar estadísticas en excel o generar gráficas desde la web. https://www.ecowitt.net/home/share?authorize=WSNV7V&device_id=Q21WcDU0RWkxNUNPbnZlaEdYNmxNZz09#
Continuando con el proyecto del curso anterior, en el cual programamos nuestros miniinvernaderos, a los docentes que este curso impartimos docencia en los 4 grupos de 1º de ESO se nos ocurrió la idea de tener plantas que no necesitasen de nuestro cuidado continuo y pudieran autoabastecerse. Para ello, diseñamos trabajar con nuestro alumnado previamente, y semanalmente, en el huerto escolar y conocer de primera mano el trabajo diario que ello conlleva. Para realizar la segunda fase decidimos preparar un proyecto común con el departamento de Informática, de manera que ellos realizaran y probaran el diseño de las macetas inteligentes para, posteriormente, enseñar a nuestros alumnos cómo hacerlo.
Con los alumnos de primero del CFGS de ASIR, hemos realizado una integración de los diferentes sensores que hemos adquirido en el proyecto con Home Assisstant.
Instalamos la nueva estación meteorológica en nuestro invernadero. Los alumnos de Geografía aprenden su funcionamiento y cómo debe estar orientada. El panel de control queda instalado en la sala de profesores para que sea más accesible y los datos on-line pueden verse aquí: https://www.ecowitt.net/home/share?authorize=WSNV7V&device_id=Q21WcDU0RWkxNUNPbnZlaEdYNmxNZz09 
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Este curso nuestro centro ha participado en el programa Muévete como centro observado, de manera que hemos recibido la visita de 6 docentes observadores en dos etapas.
¿Has pensado alguna vez cómo es el trabajo de un arqueólogo?
Aprovechando la celebración del día del centro el 4 de abril, el Departamento de Geografía e Historia, dentro de la propuesta del Taller de Prehistoria, ha tenido la idea de crear un Yacimiento arqueológico para poder explicar la función de los
arqueólogos y la importancia de la conservación del Patrimonio. El profesorado que ha realizado y coordinado esta actividad ha sido: de Geografía e Historia, Mª Carmen Domínguez, Mónica Silva Trigo, José Muñoz, Inma Arazo y Alberto Vidal. También colaboró el profesor de informática Enrique Agudo.
El primer paso fue diseñar el espacio donde iba a estar el Yacimiento, delimitar el terreno y preparar el cuadrante donde iba a excavar el alumnado. En la preparación, estuvo colaborando el alumnado de Bachillerato del Nocturno, para dejar el espacio listo para la jornada del día siguiente. El segundo paso era elegir los objetos prehistóricos que se iban a enterrar. Para ello se diseñaron varias herramientas con la impresora en 3D del Aula del Futuro: varios bifaces, cuchillos, puntas de flecha, arpones, incluso cráneos de los primeros homínidos.
Lo alumnos de ASIR1 colaboraron en la jornada de puertas abiertas para ciclos formativos y bachillerato enseñando sus macetas inteligentes y practicaron en una carrera de led.
Los alumnos de ASIR1 han sensorizado su aula con sensores de movimiento, sensores de temperatura y humedad y sensor de apertura de puerta. Todos estos sensores se han integrado en una red zigbee que envía los datos a un servidor homeassistant.
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Durante el final del primer trimestre e inicio del segundo se ha trabajado con el alumnado de primero del CFGS de ASIR en el diseño e implementación de sus propias macetas inteligentes.
Para ello, en primer lugar se establecieron unos parámetros comunes a todos ellos, respecto a las dimensiones de las piezas que debían componer las macetas, y se solicitó que cada uno de ellos preparara su propio diseño en diferentes sesiones de clase.
Hoy hemos realizado una visita al FabLAB de Mérida, donde nuestros alumnos de primero del CFGS de ASIR han podido ver de primera mano cómo alumnos de las ingenierías que se ofertan en el CUME (Centro Universitario de Mérida), así como alumnos de postgrado, realizan investigaciones en diferentes áreas.
