Objetivo/s principal/es:
La actividad busca que el alumnado con NEE aprenda a planificar y organizar el mantenimiento de parques y jardines según las condiciones climáticas y estacionales, desarrollando habilidades de observación, planificación y autonomía mediante un aprendizaje práctico e inclusivo.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 2º FPBE Agrojardinería.
Descripción de la actividad:
La actividad consiste en elaborar una infografía grupal sobre el calendario de mantenimiento de parques y jardines, recopilando información sobre tareas, épocas adecuadas y condiciones climatológicas. La actividad, guiada y adaptada al alumnado con NEE, favorece el trabajo cooperativo, la organización de la información y el desarrollo de habilidades de observación y planificación.
Metodologías activas utilizadas:
La actividad se basa en metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos e Investigación, fomentando la participación, el trabajo cooperativo y el aprendizaje práctico del alumnado con NEE. A través de actividades guiadas, ejemplos y apoyo constante de la docente, el alumnado elabora una infografía sobre el mantenimiento de parques y jardines, desarrollando habilidades sociales, organizativas y competenciales de forma inclusiva.
Relación de la actividad con el proyecto Meteoescuela del centro:
La actividad permite al alumnado con NEE aplicar conocimientos de climatología al mantenimiento de jardines mediante la búsqueda de información y la elaboración de una infografía grupal, fomentando la observación, la planificación y el trabajo cooperativo dentro del Proyecto Meteoescuela.
Dificultades encontradas:
Durante la actividad surgieron dificultades relacionadas con las limitaciones motoras, cognitivas y los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado con NEE, haciendo necesaria una supervisión constante, apoyo individualizado y guía paso a paso para garantizar una participación inclusiva y significativa.