PICTOGRAMAS METEOROLÓGICOS
Objetivo/s principal/es:
La actividad tiene como finalidad principal que el alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) desarrolle la observación y comprensión del entorno meteorológico mediante la realización de pictogramas que representen fenómenos como arcoíris, heladas, lluvia, nieve, granizo y nubes. Estos pictogramas están diseñados específicamente para ser utilizados por niños con autismo, facilitando la comunicación visual y la comprensión de los fenómenos meteorológicos. Asimismo, la actividad busca potenciar la atención, la concentración y la secuenciación de pasos, estimular la autonomía y la iniciativa de los estudiantes, y fomentar la creatividad dentro de un marco guiado y estructurado. Finalmente, se pretende integrar esta actividad en el proyecto Meteoescuela, promoviendo la inclusión, la participación activa y la motivación de todos los estudiantes en la observación y representación del clima, asegurando que los resultados sean accesibles y comprensibles para los destinatarios con TEA.
LA CLIMATOLOGÍA EN LA PODA
Objetivo/s principal/es:
Entender que los condicionantes climatológicos influyen directamente en las acciones que nosotros hagamos en las plantas
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 2º FPBE Agrojardinería
Descripción de la actividad:
El alumnado hará un trabajo en Canva de La Poda y dentro de este trabajo tendrán que valorar si las estaciones y los diferentes condicionantes climáticos afectan y condicionan la poda.
Una vez realizado este trabajo, pasaremos a realizar la poda de forma práctica.
Metodologías activas utilizadas:
Combina varias metodologías activas: ABP / PBL (por el proyecto integral de investigación + práctica), Aprendizaje Experiencial (por la poda práctica), Aprendizaje Cooperativo (trabajo en equipo) y Aprendizaje Basado en Investigación (búsqueda y contraste de información en internet).
Actividad muy completa, que integra competencias técnicas, digitales y sociales.
Relación de la actividad con el proyecto Meteoescuela del centro:
La actividad de investigación y práctica de poda se vincula directamente con el proyecto Meteoescuela del centro, ya que permite a los estudiantes relacionar los conocimientos de botánica y técnicas de poda con factores ambientales y climáticos que se registran y analizan en el marco del proyecto. Al buscar información sobre la poda, los estudiantes deben tener en cuenta variables como la temporada, la temperatura, la humedad y otras condiciones meteorológicas que afectan el crecimiento y la salud de las plantas, integrando así conceptos de meteorología práctica.
VISITA A LA ESTACIÓN METEOROLÓGICA DEL CENTRO
Objetivo/os principal/es:
Conocer los principales elementos que configuran tiempo y clima. Saber cuáles son los principales instrumentos con los que se miden y expresar de manera adecuada las magnitudes en las que se miden dichos elementos.
Participación en las III Olimpiadas Teleco Games
Dentro del marco del proyecto CITE, dos grupos de alumnos de 1.º de ASIR y 3.º de ESO han participado en las III Olimpiadas Teleco Games, un evento nacional que busca fomentar el interés por las telecomunicaciones, la innovación y el desarrollo tecnológico entre jóvenes estudiantes.
La participación se ha llevado a cabo en las categorías por equipos, tanto a nivel de ciclos formativos como de Educación Secundaria, con un reto común: desarrollar un prototipo basado en Arduino que refleje cómo las telecomunicaciones pueden contribuir al cumplimiento del ODS 7: Energía asequible y no contaminante.
Riego automatizado y preparación imanes florales
Durante este curso, el alumnado de FPB Específica en Agrojardinería y Composiciones Florales ha participado activamente en varios proyectos innovadores que refuerzan su formación práctica y su implicación directa con el entorno educativo.
Uno de los logros más destacados ha sido la implantación de un sistema de riego automatizado en el invernadero del centro, que ha permitido mejorar notablemente el cuidado de las plantas, optimizar el uso del agua y garantizar unas condiciones constantes y adecuadas para la producción. Además, el invernadero ha sido renovado y adaptado para centrarse en la producción de flor de temporada, lo que permitirá diversificar los cultivos y mejorar la oferta de productos en el huerto escolar.
Modelado de la despensa electrónica para el Ecohuerto
El proyecto EcoHuerto, impulsado por el departamento de informática como un trabajo colaborativo entre sus ciclos, se ha materializado con la creación de una despensa electrónica para la gestión de productos del huerto escolar.
En este desarrollo, el alumnado de 1.º del ciclo de Administración de Sistemas Informáticos en Red (ASIR) ha trabajado desde el módulo de Bases de Datos en el diseño y construcción del modelo de datos necesario para almacenar de forma estructurada toda la información relacionada con el EcoHuerto: productos, cantidades, usuarios, disponibilidad, fechas de entrada o salida, etc.
El alumnado de ASIR participa en la fase regional de la competición CanSat
El alumnado de 1.º del ciclo de Administración de Sistemas Informáticos en Red (ASIR) LinkinSat ha participado en la competición regional CanSat, celebrada recientemente en la base aérea de Talavera la Real, donde ha conseguido el premio a mejor misión científica. Esta iniciativa, organizada a nivel europeo por la Agencia Espacial Europea (ESA), reta a los estudiantes a simular una misión satelital real en miniatura, integrando conocimientos de programación, redes y electrónica. En esta edición, el equipo del Suárez ha planteado una misión secundaria ambiciosa y muy completa, dividida en tres partes diferenciadas:
Soluciones webs para el EcoHuerto del centro
Este curso, el alumnado del ciclo de Desarrollo de Aplicaciones Web (DAW) ha desarrollado un interesante proyecto en colaboración con el EcoHuerto del centro, integrando la tecnología con el trabajo en sostenibilidad y medioambiente.
La propuesta ha consistido en la creación de una web para gestionar y vender productos del huerto escolar, como plantas, semillas o herramientas. Cada estudiante ha diseñado su propia versión de cómo podría ser esa tienda online, trabajando aspectos como la estructura, el diseño visual, la navegación y la experiencia del usuario.
Participación modalidad MiniCansat
Durante este curso, el alumnado de 1.º y 2.º de ESO ha trabajado con entusiasmo en su participación en la modalidad MiniCanSat, dentro de la conocida competición educativa CanSat, impulsada por la Agencia Espacial Europea.
Esta modalidad, pensada para iniciarse en el mundo de la exploración espacial y la ingeniería, ha servido de punto de partida para que los alumnos más jóvenes del centro se acerquen a conceptos científicos y tecnológicos de forma práctica y divertida.
El alumnado de FP Básica Específica instala un huerto hidropónico en el hall del centro
El alumnado del ciclo formativo de FP Básica Específica de Agrojardinería y Composiciones Florales ha instalado esta semana un huerto hidropónico en el hall del instituto, una iniciativa que une sostenibilidad, aprendizaje práctico y trabajo en equipo.
Este sistema permitirá a estos estudiantes preparar y germinar sus propias semillas, que ellos mismos se encargarán de cuidar y seguir durante el resto del curso, desarrollando así competencias relacionadas no sólo con la jardinería técnica, sino también con la responsabilidad y la autonomía.