MAPAS DE TIEMPO
Objetivo/s principal/es:
Diferenciar los distintos elementos que aparecen en un mapa de tiempo. Conocer diferentes situaciones de tiempo meteorológico y conocer el tiempo meteorológico que hará en función de los elemnentos y cómo aparecen y dónde se ubican dichos elementos.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: La actividad se realizó en horas diferentes con los alumnos de Geografía de 2º Bachillerato C, que son 16 alumnos.Leer más
CALENDARIO METEOROLÓGICO DE TRABAJOS DE MANTENIMIENTO EN JARDINES
Objetivo/s principal/es:
La actividad busca que el alumnado con NEE aprenda a planificar y organizar el mantenimiento de parques y jardines según las condiciones climáticas y estacionales, desarrollando habilidades de observación, planificación y autonomía mediante un aprendizaje práctico e inclusivo.
ANÁLISIS DE DATOS METEOROLÓGICOS CON PYTHON MEDIANTE EL USO DE ARCHIVOS
Objetivo principal de la actividad.
La actividad está orientada a que el alumno sea capaz de obtener información del clima a partir de los datos registrados por una estación meteorológica. Con estos datos será capaz de comparar temperaturas, precipitaciones, etc. tomadas en diferentes periodos de tiempo y comprobar cómo han evolucionado.
Grupo de alumnos. Está dirigida a los alumnos del Curso de Especialización de Desarrollo de Aplicaciones en Lenguaje Python en su modalidad online. Se encuadra dentro del módulo de Programación Orientada a Objetos en Python.
CLIMOGRAMAS
Objetivo/s principal/es:
Saber realizar un climograma. Diferenciar entre varios tipos de climas en función del climograma con el que se representan. Comentar un climograma.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: La actividad se realizó en horas diferentes con los alumnos de 1º ESO de la materia de Geografía e Historia, con dos grupos (A y C no bilingües), que tienen respectivamente 14 y 19 alumnos y con los alumnos de Geografía de 2º Bachillerato C, que son 16 alumnos.
Descripción de la actividad: La actividad ha consistido en la explicación de cómo se realiza un climograma en función de los datos y su distribución a lo largo de los diferentes meses del año. En el caso de los alumnos de bachillerato también hemos explicado los pasos a seguir para realizar dicho comentario. A continuación, se propuso la realización de 4 climogramas diferentes para 1º de ESO y con los de bachillrato el climograma y la realización de su comentario. El comentario de climogramas aparece en el temario PAU.Leer más
INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS. REGISTRO DE DATOS Y APLICACIÓN AL DIAGRAMA OMBROTÉRMICO
Objetivo/s principal/es:
- Conocer los instrumentos básicos de la meteorología y sus funciones correspondientes: Termómetro, Veleta, Anemómetro y Pluviómetro.
- Aplicar técnicas de anotación y recogida de datos meteorológicos diarios.
- Traslado de datos a tabla y elaboración de las variables básicas para el Clima de Zafra:
- Desarrollar las aplicaciones matemáticas sencillas (suma, resta, división) para establecer la Temperatura Media Anual (TMA); la Amplitud Térmica Anual (ATA) y el Total de Precipitaciones Anuales (TPA)
- Representación gráfica definitiva
PICTOGRAMAS METEOROLÓGICOS
Objetivo/s principal/es: La actividad busca que el alumnado con NEE observe y comprenda fenómenos meteorológicos mediante pictogramas accesibles para alumnado con TEA, fomentando la comunicación visual, la autonomía, la atención y la participación activa dentro del proyecto Meteoescuela.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 1º y 2º FPBE Agrojardinería
Descripción de la actividad: La actividad consiste en la búsqueda guiada de información sobre fenómenos meteorológicos y la elaboración de fichas y pictogramas adaptados, favoreciendo la comprensión de conceptos básicos del clima y la comunicación visual accesible para niños con autismo.Leer más
PAUTAS PARA ELABORAR EL CLIMOGRAMA O DIAGRAMA OMBROTÉRMICO DE ZAFRA
Objetivo/s principal/es:
- Establecer los datos básicos vinculados al análisis del clima.
- Trabajarlos correspondientes a los procedimientos para averiguar los correspondientes datos y sus unidades de medida:
- Temperatura Media Anual (TPA)> ºC / Amplitud Térmica Anual (ATA)> ºC / Total Precipitaciones Anuales (TPA)> mm / lts/m2/ Altitud de la Estación sobre el nivel del mar (Asnm)>> mts.
- Elaboración de plantilla para la representación.
- Representación de datos térmicos y pluviométricos. Elaboración del Climograma.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado de Formación Profesional Básica Específica 1º Curso.Leer más
VISITA A LA ESTACIÓN METEOROLÓGICA DEL CENTRO
Objetivo/os principal/es:
Conocer los principales elementos que configuran tiempo y clima. Saber cuáles son los principales instrumentos con los que se miden y expresar de manera adecuada las magnitudes en las que se miden dichos elementos.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: La actividad se realizó en horas diferentes con los alumnos de 1º ESO de la materia de Geografía e Historia, con dos grupos (A y C no bilingües), que tienen respectivamente 14 y 19 alumnos y con los alumnos de Geografía de 2º Bachillerato C, que son 16 alumnos.
Descripción de la actividad: La actividad ha consistido en el desplazamiento del aula a las instalaciones del meteohuerto, donde se les ha explicado el funcionamiento de los distintos aparatos que componen la estación meteorológica, cómo se registran los datos externos e internos, cómo se vuelcan a la web y el funcionamiento de instalaciones como el invernadero y el jardín vertical. Al final de la visita se les propuso una pequeña búsqueda del tesoro.
Metodologías activas utilizadas:La actividad ha incluido una propuesta de gamificación basada en una búsqueda del tesoro, en la que el alumnado ha localizado un sensor oculto en el instituto y ha comparado los datos que registra con los de la estación meteorológica, favoreciendo así el aprendizaje práctico y la observación directa.
LA CLIMATOLOGÍA EN LA PODA
Objetivo/s principal/es:
Entender que los condicionantes climatológicos influyen directamente en las acciones que nosotros hagamos en las plantas.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 2º FPBE Agrojardinería
Descripción de la actividad:
El alumnado hará un trabajo en Canva de La Poda y dentro de este trabajo tendrán que valorar si las estaciones y los diferentes condicionantes climáticos afectan y condicionan la poda.
Una vez realizado este trabajo, pasaremos a realizar la poda de forma práctica.
Participación en las III Olimpiadas Teleco Games
Dentro del marco del proyecto CITE, dos grupos de alumnos de 1.º de ASIR y 3.º de ESO han participado en las III Olimpiadas Teleco Games, un evento nacional que busca fomentar el interés por las telecomunicaciones, la innovación y el desarrollo tecnológico entre jóvenes estudiantes.
La participación se ha llevado a cabo en las categorías por equipos, tanto a nivel de ciclos formativos como de Educación Secundaria, con un reto común: desarrollar un prototipo basado en Arduino que refleje cómo las telecomunicaciones pueden contribuir al cumplimiento del ODS 7: Energía asequible y no contaminante.