Objetivo principal de la actividad.

La actividad está orientada a que el alumno sea capaz de extraer información de una base de datos en la que se almacena información relacionada con el clima y extraer conclusiones acerca de cómo van evolucionando las precipitaciones y temperaturas en nuestra zona. 

La información que debe conseguir es:

  • Temperaturas máxima y mínima de un año concreto.
  • Cantidad de lluvia caída en los últimos años.
  • Número de días de lluvia por año y mes.
  • Obtener datos del mes más caluroso (año, mes y media de su temperatura).

Grupo de alumnos. Está dirigida a los alumnos del Curso de Especialización de Desarrollo de Aplicaciones en Lenguaje Python en su modalidad online. Se encuadra dentro del módulo de Programación Orientada a Objetos en Python.

Descripción de la actividad. Mediante esta actividad los alumnos analizarán los datos de una estación meteorológica recogidos en una base de datos relacional (sqlite).

Metodologías activas utilizadas. Pensamiento Computacional para la automatización del procesamiento de datos y Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) al generar los informes solicitados.

Relación de la actividad con el proyecto Meteoescuela del centro. Está actividad pretende acercar al alumnado a los cambios que se producen en el clima mediante el RA 3 del módulo, “Acceso a bases de datos con Python”.

 

   

Dificultades encontradas.  Al tratarse de una enseñanza online donde se ha llevado a cabo la tarea, me he visto obligado a realizar capturas de pantalla de los trabajos realizados por los alumnos asociados a dicha actividad.

Trabajo de preparación previa del docente. Para elaborar la tarea, ha sido necesario descargar datos de una estación meteorológica, desde una API que esta proporciona. Los datos han sido preparados y limpiados e incorporados a una base de datos relacional (sqlite),  se ha comprobado que eran los adecuados para  la tarea que se solicitará a los alumnos.  Para realizar la tarea se le ha proporcionado al alumnado estos datos como punto de partida.

Horas de trabajo del alumnado en el aula (online). Las sesiones que el alumno debe dedicar a esta actividad serán al menos 16. Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: N/A.

Elementos tecnológicos específicos utilizados por el alumnado.

El alumnado ha utilizado un portal Moodle para descargar la actividad y los archivos relacionados con la misma y en el mismo portal ha subido los resultados solicitados. Para ello habrá usado:

  • Navegador web.
  • Editor de código (Visual Studio Code).
  • Intérprete de lenguaje Python.
  • Base de datos relacional: sqlite.

Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad.

  • Documento de la tarea solicitada al alumnado.
  • Capturas de pantalla de las tareas realizadas por los alumnos.