{"id":827,"date":"2025-11-22T18:48:36","date_gmt":"2025-11-22T17:48:36","guid":{"rendered":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/?p=827"},"modified":"2026-05-28T23:13:29","modified_gmt":"2026-05-28T21:13:29","slug":"la-climatologia-en-la-poda","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/2025\/11\/22\/la-climatologia-en-la-poda\/","title":{"rendered":"LA CLIMATOLOG\u00cdA EN LA PODA"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left;\">\u00a0<\/p>\r\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-827 gallery-columns-4 gallery-size-full'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/2025\/11\/22\/la-climatologia-en-la-poda\/lol4\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"298\" height=\"168\" src=\"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/lol4.png\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/2025\/11\/22\/la-climatologia-en-la-poda\/lol3\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"228\" height=\"169\" src=\"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Lol3.png\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/2025\/11\/22\/la-climatologia-en-la-poda\/lol2\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"250\" height=\"135\" src=\"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Lol2.png\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/2025\/11\/22\/la-climatologia-en-la-poda\/lol1\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"206\" height=\"153\" src=\"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Lol1.png\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><b>Objetivo\/s principal\/es:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Entender que los condicionantes climatol\u00f3gicos influyen directamente en las acciones que nosotros hagamos en las plantas.<\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><b>Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> 2\u00ba FPBE Agrojardiner\u00eda<\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><b>Descripci\u00f3n de la actividad:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">El alumnado har\u00e1 un trabajo en Canva de La Poda y dentro de este trabajo tendr\u00e1n que valorar si las estaciones y los diferentes condicionantes clim\u00e1ticos afectan y condicionan la poda.\u00a0<\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Una vez realizado este trabajo, pasaremos a realizar la poda de forma pr\u00e1ctica.<\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><!--more--><\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><b>Metodolog\u00edas activas utilizadas:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Combina varias metodolog\u00edas activas: ABP \/ PBL (por el proyecto integral de investigaci\u00f3n + pr\u00e1ctica), Aprendizaje Experiencial (por la poda pr\u00e1ctica), Aprendizaje Cooperativo (trabajo en equipo) y Aprendizaje Basado en Investigaci\u00f3n (b\u00fasqueda y contraste de informaci\u00f3n en internet).\u00a0<\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Actividad muy completa, que integra competencias t\u00e9cnicas, digitales y sociales.<\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><b>Relaci\u00f3n de la actividad con el proyecto Meteoescuela del centro:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\r\n<div class=\"qMYqUG_convSearchResultHighlightRoot\" style=\"text-align: left;\">\r\n<div class=\"\" data-turn-id-container=\"request-6981dbde-b7a0-8327-ac7c-67772894e8dd-21\" data-is-intersecting=\"true\">\r\n<section class=\"text-token-text-primary w-full focus:outline-none has-data-writing-block:pointer-events-none [&amp;:has([data-writing-block])&gt;*]:pointer-events-auto R6Vx5W_threadScrollVars scroll-mb-[calc(var(--scroll-root-safe-area-inset-bottom,0px)+var(--thread-response-height))] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]\" dir=\"auto\" 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left;\"><b>Dificultades encontradas:<\/b><\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Durante la actividad de poda se detectaron dificultades derivadas del alumnado con NEE, especialmente por los distintos ritmos de aprendizaje, la necesidad de apoyos constantes y la adaptaci\u00f3n de herramientas digitales y pr\u00e1cticas. Para abordarlas, se aplicaron estrategias como tutor\u00edas individualizadas, segmentaci\u00f3n de tareas y apoyos visuales, lo que permiti\u00f3 la participaci\u00f3n de todo el alumnado y la consecuci\u00f3n de los objetivos de aprendizaje dentro del proyecto Meteoescuela.<\/p>\r\n<div class=\"taxonomy-post_tag wp-block-post-terms\"><a href=\"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/tag\/202526meteoescuelalolicasillas1\/\" rel=\"tag\">202526Meteoescuelalolicasillas1<\/a><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 &nbsp; Objetivo\/s principal\/es:\u00a0 Entender que los condicionantes climatol\u00f3gicos influyen directamente en las acciones que nosotros hagamos en las plantas. 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