{"id":704,"date":"2026-02-27T20:10:07","date_gmt":"2026-02-27T19:10:07","guid":{"rendered":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/?p=704"},"modified":"2026-04-30T19:02:35","modified_gmt":"2026-04-30T17:02:35","slug":"climogramas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/2026\/02\/27\/climogramas\/","title":{"rendered":"CLIMOGRAMAS"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Objetivo\/s principal\/es:<\/strong><\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">Saber realizar un climograma. Diferenciar entre varios tipos de climas en funci\u00f3n del climograma con el que se representan. Comentar un climograma.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:<\/strong> La actividad se realiz\u00f3 en horas diferentes con los alumnos de 1\u00ba ESO de la materia de Geograf\u00eda e Historia, con dos grupos (A y C no biling\u00fces), que tienen respectivamente 14 y 19 alumnos y con los alumnos de Geograf\u00eda de 2\u00ba Bachillerato C, que son 16 alumnos.<\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-704 gallery-columns-4 gallery-size-medium'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/2026\/02\/27\/climogramas\/ra1\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"266\" src=\"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/RA1-300x266.png\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/RA1-300x266.png 300w, https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/RA1.png 312w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/2026\/02\/27\/climogramas\/ra2\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"231\" src=\"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/RA2-300x231.png\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/RA2-300x231.png 300w, https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/RA2.png 312w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/2026\/02\/27\/climogramas\/ra3\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"212\" height=\"300\" src=\"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/RA3-212x300.png\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/RA3-212x300.png 212w, https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/RA3.png 230w\" sizes=\"auto, (max-width: 212px) 100vw, 212px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/2026\/02\/27\/climogramas\/ra4\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"239\" height=\"208\" src=\"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/RA4.png\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\r\n<p>\u00a0 <!--more--><\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\">\u00a0<\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Descripci\u00f3n de la actividad:<\/strong> La actividad ha consistido en la explicaci\u00f3n de c\u00f3mo se realiza un climograma en funci\u00f3n de los datos y su distribuci\u00f3n a lo largo de los diferentes meses del a\u00f1o. En el caso de los alumnos de bachillerato tambi\u00e9n hemos explicado los pasos a seguir para realizar dicho comentario. A continuaci\u00f3n, se propuso la realizaci\u00f3n de 4 climogramas diferentes para 1\u00ba de ESO y con los de bachillrato el climograma y la realizaci\u00f3n de su comentario. El comentario de climogramas aparece en el temario PAU.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Metodolog\u00edas activas utilizadas:<\/strong> El alumno ha tenido que levantar el climograma desde cero, utilizando una hoja de cuadros y en el caso de bachillerato seguir las pautas para su comentario.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Relaci\u00f3n de la actividad con el proyecto Meteoescuela del centro:<\/strong> La realizaci\u00f3n de climogramas y sus comentarios ser\u00eda una aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de los datos meteorol\u00f3gicos que pueden recogerse con los instrumentos de la estaci\u00f3n meteorol\u00f3gica y c\u00f3mo se tratan dichos datos para saber el tipo de clima en el que vivimos.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Dificultades encontradas:<\/strong><\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Trabajo de preparaci\u00f3n previa del docente: <\/strong>El profesor ha tenido que escoger varios climogramas que sirviesen de referencia y modelo tipo en funci\u00f3n de los distintos tipos de lima que hay en Espa\u00f1a, lo que le ha llevado 1 hora de tiempo, a lo que habr\u00eda que sumar 1 hora en el caso de la correcci\u00f3n de los climogramas de los alumnos de ESO y 8 horas para la correcci\u00f3n de los comentarios de los alumnos de segundo de bachillerato.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Horas de trabajo del alumnado en el aula:<\/strong> La actividad ha tenido una duraci\u00f3n de 4 horas para cada grupo de ESO y otras 4 para bachillerato. Todo ello sumado ser\u00eda un total de 12 horas de trabajo con los alumnos.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:<\/strong><\/p>\r\n<div class=\"taxonomy-post_tag wp-block-post-terms\"><a href=\"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/tag\/202526meteoescuelaraguadob01\/\" rel=\"tag\">202526Meteoescuelaraguadob01<\/a><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Objetivo\/s principal\/es: Saber realizar un climograma. Diferenciar entre varios tipos de climas en funci\u00f3n del climograma con el que se representan. Comentar un climograma. 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