{"id":565,"date":"2026-03-22T18:59:57","date_gmt":"2026-03-22T17:59:57","guid":{"rendered":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/?p=565"},"modified":"2026-03-26T09:25:14","modified_gmt":"2026-03-26T08:25:14","slug":"pautas-para-elaborar-el-climograma-o-diagrama-ombrotermico-de-zafra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/meteohuerto\/2026\/03\/22\/pautas-para-elaborar-el-climograma-o-diagrama-ombrotermico-de-zafra\/","title":{"rendered":"PAUTAS PARA ELABORAR EL CLIMOGRAMA O DIAGRAMA OMBROT\u00c9RMICO DE ZAFRA"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Objetivo\/s principal\/es:<\/b>\u00a0<\/span><\/p>\r\n

> Establecer los datos b\u00e1sicos vinculados al an\u00e1lisis del clima.<\/span><\/p>\r\n

> Trabajarlos correspondientes a los procedimientos para averiguar los correspondientes datos y sus unidades de medida:<\/span><\/p>\r\n

\u00a0Temperatura Media Anual (TPA)> <\/span>\u00baC<\/b> \/ Amplitud T\u00e9rmica Anual (ATA)> <\/span>\u00baC<\/b> \/ Total Precipitaciones Anuales (TPA)> <\/span>mm \/ lts\/m2<\/b>\/ Altitud de la Estaci\u00f3n sobre el nivel del mar (Asnm)>> <\/span>mts<\/b>.<\/span><\/p>\r\n

> Elaboraci\u00f3n de plantilla para la representaci\u00f3n.<\/span><\/p>\r\n

> Representaci\u00f3n de datos t\u00e9rmicos y pluviom\u00e9tricos. Elaboraci\u00f3n del Climograma<\/span><\/p>\r\n

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:<\/b>\u00a0 Alumnado de Formaci\u00f3n Profesional B\u00e1sica Espec\u00edfica 1\u00ba Curso<\/span><\/p>\r\n

Descripci\u00f3n de la actividad:<\/b> A partir del siguiente enlace <\/span>https:\/\/es.climate-data.org\/europa\/espana\/extremadura\/zafra-57253\/<\/span><\/a> \u00a0accedemos a la base de datos que nos permite trabajar con los registros clim\u00e1ticos de nuestra ciudad (Zafra). A continuaci\u00f3n calculamos los datos b\u00e1sicos referidos en el apartado anterior (Objetivos), y haciendo uso de la correspondiente plantilla, nos disponemos a llevar a cabo la representaci\u00f3n del diagrama ombrot\u00e9rmico. La consulta dell SIGPAC (<\/span>https:\/\/sigpac.mapa.es\/fega\/visor\/<\/span><\/a> ) <\/span>nos permite conocer la altitud de nuestra localidad sobre el nivel del mar<\/span>.<\/span><\/p>\r\n

Metodolog\u00edas activas utilizadas:<\/b> Aprendizaje Basado en Proyectos, Trabajo Cooperativo, Trabajo Anal\u00f3gico y Digital<\/span><\/p>\r\n

Relaci\u00f3n de la actividad con el proyecto Meteoescuela del centro:<\/b>\u00a0 La actividad est\u00e1 relacionada con el proyecto del centro a partir del momento en el que llevamos a cabo procesos de tratamiento de la informaci\u00f3n, interpretaci\u00f3n e interrelaci\u00f3n de variables y uso de los recursos y plataformas digitales.<\/span><\/p>\r\n

Dificultades encontradas: <\/b>El grupo es peque\u00f1o, formado por dos alumnos y una alumna. Presentan ciertas limitaciones intelectuales (conceptuales y procedimentales, principalmente) que implican un desarrollo lento de cualquier actividad y\/o proceso explicativo, procedimental o argumentativo. Sin embargo su af\u00e1n por aprender y progresar resulta, en general, evidente.<\/span><\/p>\r\n

Trabajo de preparaci\u00f3n previa del docente: <\/b>Recopilaci\u00f3n de recursos b\u00e1sicos: plantilla de representaci\u00f3n en A3, explicaci\u00f3n sobre los procesos de c\u00e1lculo referidos a los datos b\u00e1sicos del clima (C\u00e1lculo de la TMA, ATA y TPA). Explicaci\u00f3n de la representaci\u00f3n de Temperaturas y Precipitaciones.<\/span><\/p>\r\n

Horas de trabajo del alumnado en el aula:<\/b> Una sesi\u00f3n inicial de 50 minutos para la introducci\u00f3n y la explicaci\u00f3n b\u00e1sica de los procedimientos,\u00a0 seguida de tres clases pr\u00e1cticas de 50 minutos diarios para la toma de datos, verificaci\u00f3n y representaci\u00f3n ( El total de horas para esta 1\u00aa Evidencia es de\u00a0 aproximadamente 3:45 horas).<\/span><\/p>\r\n

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: <\/b>Los tiempos, con el perfil espec\u00edfico del alumnado, se extienden en ocasiones.<\/span><\/p>\r\n