{"id":48,"date":"2025-05-30T10:28:00","date_gmt":"2025-05-30T08:28:00","guid":{"rendered":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/?p=48"},"modified":"2025-11-05T09:06:53","modified_gmt":"2025-11-05T08:06:53","slug":"dados-inorganicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/2025\/05\/30\/dados-inorganicos\/","title":{"rendered":"Dados inorg\u00e1nicos"},"content":{"rendered":"\n<p>El alumnado de 4\u00ba de ESO con su profesor de F\u00edsica y Qu\u00edmica, Carlos Javier Garc\u00eda Jim\u00e9nez, durante 3 sesiones y basado en la <strong>tem\u00e1tica <\/strong>dise\u00f1o 3D y formulaci\u00f3n inorg\u00e1nica se plantean la <strong>pregunta reto <\/strong>\u00bfC\u00f3mo podemos gamificar el estudio de la nomenclatura inorg\u00e1nica? y para responderla elaboran el <strong>producto final <\/strong>dados con cationes y aniones inscritos en sus caras.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante 3 sesiones utilizan los port\u00e1tiles con acceso a internet, impresora 3D y material PLA para impresi\u00f3n y trabajan las <strong>competencias <\/strong>matem\u00e1tica y competencias b\u00e1sicas en ciencia y tecnolog\u00eda; digital; aprender a aprender y sentido de la iniciativa y esp\u00edritu emprendedor.<\/p>\n\n\n\n<p>Se marcan los <strong>objetivos <\/strong>practicar la perspectiva tridimensional a la hora de dise\u00f1ar; crear objetos para su impresi\u00f3n 3D; valorar la importancia de las TIC para el uso transversal en otras asignaturas. Para lograrlos, los <strong>contenidos <\/strong>trabajados son formulaci\u00f3n inorg\u00e1nica; dise\u00f1o 3D; ofim\u00e1tica en Linux: Uso de Inkscape.<\/p>\n\n\n\n<p>Como <strong>criterios de evaluaci\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp; &nbsp; CE1. Identifica y representa correctamente cationes y aniones comunes en las caras del dado, aplicando adecuadamente las reglas de formulaci\u00f3n inorg\u00e1nica.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp; &nbsp; CE2. Aplica herramientas digitales de dise\u00f1o 3D para modelar objetos tridimensionales son precisi\u00f3n y creatividad.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp; &nbsp; CE3. Utiliza software libre de dise\u00f1o vectorial (Inkscape) en entorno Linux para preparar y\/o corregir los archivos t\u00e9cnicos necesarios para la impresi\u00f3n 3D, mostrando autonom\u00eda y competencia digital.<\/p>\n\n\n\n<p>Las diferentes zonas del aula del futuro se usan del modo:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>ZONA DE INTERACCI\u00d3N Y EXPLORACI\u00d3N: <\/strong>El alumnado reflexiona en grupo sobre qu\u00e9 son los cationes y los aniones, c\u00f3mo se forman, y c\u00f3mo podr\u00edan representarse de forma atractiva en un dado. Se fomenta la creatividad en la elecci\u00f3n del dise\u00f1o: colores, posici\u00f3n de los iones, tipograf\u00eda&#8230; Tambi\u00e9n se exploran otros objetos dise\u00f1ados en 3D para inspirarse.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjsjWDSBKZXW3oM-dfjKuQGTaUoazvGuZ7rvAe7fdq4r1Mzz1spHhklYCvJ9edXoHJQkakZaFtfU5zJtZn-X7P8xg3XkgaD-30bTYc6QfQvAAIFcxxSuhQd5NdzgeAh7sbIKrFn-oVNBZyTWtRmelccylNIVgPzKGjGRTa5iBM-EV0OP5TP4XGo69JGorw\/s4000\/1-Fase%20Dise%C3%B1o%20-%20Carlos%20Javier%20Garc%C3%ADa%20Jim%C3%A9nez.jpg\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjsjWDSBKZXW3oM-dfjKuQGTaUoazvGuZ7rvAe7fdq4r1Mzz1spHhklYCvJ9edXoHJQkakZaFtfU5zJtZn-X7P8xg3XkgaD-30bTYc6QfQvAAIFcxxSuhQd5NdzgeAh7sbIKrFn-oVNBZyTWtRmelccylNIVgPzKGjGRTa5iBM-EV0OP5TP4XGo69JGorw\/s320\/1-Fase%20Dise%C3%B1o%20-%20Carlos%20Javier%20Garc%C3%ADa%20Jim%C3%A9nez.jpg\" alt=\"\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>ZONA DE INVESTIGACION Y EXPERIMENTACI\u00d3N: <\/strong>El alumnado investiga diferentes cationes y aniones (nombres, f\u00f3rmulas y cargas) y selecciona seis combinaciones que ser\u00e1n inscritas en cada cara del dado. Se aseguran de que los compuestos sean correctos y coherentes. Tambi\u00e9n prueban en papel plantillas del dado antes de modelarlo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>ZONA DE CREACI\u00d3N Y DESARROLLO: <\/strong>El alumnado dise\u00f1a el lado en software de modelado 3D (Tinkercad), integrando cationes y aniones como texto o s\u00edmbolos en cada cara. Preparan el archivo STL para su posterior impresi\u00f3n con material PLA. Se trabaja la precisi\u00f3n, creatividad y resoluci\u00f3n de problemas t\u00e9cnicos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEi-_97sv9a9tJGsYUfHHO95gIi_fHJbD-_W9gYM6EFC9CzIxeGeYP5KBVHg9LAiSNVLRi4WIH0XgekrAbKyIKNujYdhxiR72b5xofd2sFZHTezl50GjzyF7NJv5sIeocCe6jR5Yfo20bMtmnc8Mu_4JP7CYlzbwjXL0HUrnw7DhPNqf139hzRkGYW6PRCw\/s1920\/2-Fase%20impresi%C3%B3n%20-%20Carlos%20Javier%20Garc%C3%ADa%20Jim%C3%A9nez.jpg\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEi-_97sv9a9tJGsYUfHHO95gIi_fHJbD-_W9gYM6EFC9CzIxeGeYP5KBVHg9LAiSNVLRi4WIH0XgekrAbKyIKNujYdhxiR72b5xofd2sFZHTezl50GjzyF7NJv5sIeocCe6jR5Yfo20bMtmnc8Mu_4JP7CYlzbwjXL0HUrnw7DhPNqf139hzRkGYW6PRCw\/s320\/2-Fase%20impresi%C3%B3n%20-%20Carlos%20Javier%20Garc%C3%ADa%20Jim%C3%A9nez.jpg\" alt=\"\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>ZONA DE PRESENTACI\u00d3N E INTERCAMBIO: <\/strong>Una vez impresos los dados, cada estudiante o grupo expone brevemente su trabajo explicando la elecci\u00f3n de iones, el dise\u00f1o est\u00e9tico y las dificultades encontradas y posteriormente se imprimen los dados para su ejecuci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEhJj38DxkpqNhxK2lKYtZx25tokMWaVPGOHIVe38Ks5TvwYdV7GC0qj_OpkfD4Q-HUZxubZ7pXB9-MQ03JeyErHOlLW1sQBPD36BXiVPELqTt3cHWwQwqmHIPr7VyxJZyMKgA1cYjNgfXcVEbVhY0mhTdyvU0W9yWQBtZvThwEl2-Xi-alluPjXr85HMW0\/s4000\/4-Productos%20obtenidos%20-%20Carlos%20Javier%20Garc%C3%ADa%20Jim%C3%A9nez.jpg\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEhJj38DxkpqNhxK2lKYtZx25tokMWaVPGOHIVe38Ks5TvwYdV7GC0qj_OpkfD4Q-HUZxubZ7pXB9-MQ03JeyErHOlLW1sQBPD36BXiVPELqTt3cHWwQwqmHIPr7VyxJZyMKgA1cYjNgfXcVEbVhY0mhTdyvU0W9yWQBtZvThwEl2-Xi-alluPjXr85HMW0\/s320\/4-Productos%20obtenidos%20-%20Carlos%20Javier%20Garc%C3%ADa%20Jim%C3%A9nez.jpg\" alt=\"\"\/><\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El alumnado de 4\u00ba de ESO con su profesor de F\u00edsica y Qu\u00edmica, Carlos Javier Garc\u00eda Jim\u00e9nez, durante 3 sesiones y basado en la tem\u00e1tica dise\u00f1o 3D y formulaci\u00f3n inorg\u00e1nica&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":81,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[3,4],"class_list":["post-48","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categoria","tag-adf-24-25","tag-carlos-j-garcia-24-25"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=48"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":79,"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48\/revisions\/79"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/81"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=48"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=48"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=48"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}