{"id":225,"date":"2026-03-18T13:05:30","date_gmt":"2026-03-18T12:05:30","guid":{"rendered":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/?p=225"},"modified":"2026-05-26T13:50:12","modified_gmt":"2026-05-26T11:50:12","slug":"trabajando-en-sostenibilidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/2026\/03\/18\/trabajando-en-sostenibilidad\/","title":{"rendered":"Trabajando en sostenibilidad"},"content":{"rendered":"

El alumnado de 2\u00ba curso de ciclo formativo de Grado Superior en Educaci\u00f3n Infantil con su profesora M\u00aa Jes\u00fas Garc\u00eda Gonz\u00e1lez, dentro de la tem\u00e1tica de Sostenibilidad y Agenda 2030 del Departamento de Servicios Socioculturales y a la Comunidad\u00a0 en el Ciclo formativo Grado Superior en Educaci\u00f3n Infantil\u00a0 y dentro del M\u00f3dulo Sostenibilidad aplicada al \u00e1mbito productivo se plantean un reto. Dicho\u00a0reto\u00a0<\/strong>consiste en enfrentarse a la difusi\u00f3n de informaci\u00f3n acerca de la sostenibilidad y la Agenda 2030 de un modo atractivo y adaptado al actual mundo tecnol\u00f3gico y de redes sociales en el que nos encontramos inmersos.<\/p>\n

Durante 6 sesiones se encargan de desarrollar dicho proyecto teniendo en cuenta que uno de los principales aspectos que caracterizan a nuestra sociedad actual se basa en el exceso de informaci\u00f3n que continuamente recibimos. Esta informaci\u00f3n que nos llega a trav\u00e9s de plataformas digitales, sobre todo redes sociales, suelen ser v\u00eddeos con una duraci\u00f3n de entre 1 y 2 minutos. Est\u00e1 demostrado que este tipo de formatos mantienen al ciudadano alerta, activo e incluso adicto a recibir este tipo de informaciones, nuestro cerebro cada vez pide m\u00e1s im\u00e1genes seg\u00fan expertos. Aprovechando este aspecto que ahora conocemos de nuestra sociedad, se decide utilizar este tipo de contenido digital para la difusi\u00f3n de informaci\u00f3n relacionada con la sostenibilidad y la Agenda 2030. Las alumnas del 2\u00ba curso del Ciclo Formativo de Grado Superior en Educaci\u00f3n Infantil se han volcado en la creaci\u00f3n de peque\u00f1os v\u00eddeos a partir del aprendizaje de los contenidos del m\u00f3dulo Sostenibilidad aplicada al \u00e1mbito productivo.<\/p>\n

Durante la realizaci\u00f3n de dicho proyecto se trabajan las competencias\u00a0digital, aprender a aprender, sociales y c\u00edvicas y conciencia y expresiones culturales.<\/strong><\/p>\n

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Utilizando como materiales el Chroma, las tablets, focos y micr\u00f3fonos elaboran su\u00a0producto final\u00a0<\/strong>consistente en una serie de videos con una duraci\u00f3n de entre 2 y 5 minutos.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Como\u00a0objetivos\u00a0<\/strong>de esta actividad tienen Consolidar el aprendizaje de contenidos del m\u00f3dulo. – Transformar y difundir aspectos te\u00f3ricos en otros formatos digitales m\u00e1s atractivos. – Difundir informaci\u00f3n relacionada con la sostenibilidad teniendo en cuenta los atractivos de la poblaci\u00f3n actual. En cuanto a los\u00a0contenidos\u00a0<\/strong>se trabajan<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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\u00a0La Agenda 2030 y los ODS – Retos ambientales – Retos sociales – Econom\u00eda verde – Econom\u00eda circular. Finalmente los\u00a0criterios de evaluaci\u00f3n son <\/strong>RA 1 – CE c) Se han relacionado los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) con su importancia para la consecuci\u00f3n de la Agenda 2030). RA 2 – CE a) Se han identificado los principales retos ambientales y sociales. b) Se han relacionado los retos ambientales y sociales con el desarrollo de la actividad econ\u00f3mica. RA 4 – CE b) Se han identificado los principios de la econom\u00eda verde y circular. c) Se han contrastado los beneficios de la econom\u00eda verde y circular frente al modelo cl\u00e1sico de producci\u00f3n.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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El trabajo realizado en cada una de las zonas de trabajo se detalla a continuaci\u00f3n:<\/div>\n