{"id":164,"date":"2025-04-11T10:38:46","date_gmt":"2025-04-11T08:38:46","guid":{"rendered":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/?p=164"},"modified":"2025-11-05T10:56:49","modified_gmt":"2025-11-05T09:56:49","slug":"la-voz-del-suarez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/2025\/04\/11\/la-voz-del-suarez\/","title":{"rendered":"La Voz del Su\u00e1rez"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">El alumnado de FPB espec\u00edfica de ambos cursos con sus profesores Inmaculada Palacios Guerrero y Jos\u00e9 Mu\u00f1oz Fern\u00e1ndez, pertenecientes a los departamentos de Lengua Castellana y Literatura y Geograf\u00eda e Historia respectivamente se plantean como <b>reto <\/b>el informar a la comunidad educativa y para ello se proponen la obtenci\u00f3n como <b>producto final <\/b>de un peri\u00f3dico\/revista de caracter informativo y divulgativo.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEhlhg3dYCfROPPLOUW4VZzLBQPbibl7flfzBpDWJIbvkShICBMdR38-4grefVLD_8mCekKUVjny4seYbCN_hq1lDLRaQkFoQlke0T8a2y31dx1jpNMHc5IEOrXoUDdeakAty3oN20-xTWAEgJTgp7-2I0SocSnSrF3uWBoWem3yXntvX9-nF_Zgjy7utu8\/s2480\/portada_page-0001.jpg\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEhlhg3dYCfROPPLOUW4VZzLBQPbibl7flfzBpDWJIbvkShICBMdR38-4grefVLD_8mCekKUVjny4seYbCN_hq1lDLRaQkFoQlke0T8a2y31dx1jpNMHc5IEOrXoUDdeakAty3oN20-xTWAEgJTgp7-2I0SocSnSrF3uWBoWem3yXntvX9-nF_Zgjy7utu8\/s320\/portada_page-0001.jpg\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durante el segundo trimestre desarrollan dicho proyecto en el que su ejemplar de peri\u00f3dico tendr\u00e1 diferentes secciones y contenidos vinculados a nuestro IES y a su comunidad educativa. Dicha actividad informativa, formativa y capacitadora es llevada a cabo a partir de la lectura Siete Reporteros y un peri\u00f3dico, de Pilar Lozano Carbayo (editorial Barco de Vapor). Trabajan <b>todas las competencias <\/b>dentro de la tem\u00e1tica tratamiento de la informaci\u00f3n, socializaci\u00f3n, integraci\u00f3n e interrelaci\u00f3n por parte del alumnado en la comunidad educativa, desarrollo de destrezas para elaborar entrevistas, tratamiento y edici\u00f3n de textos e im\u00e1genes y manejo y ejecuci\u00f3n de Canva.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para elaborar dicho peri\u00f3dico hacen uso de ordenadores, programas inform\u00e1ticos (woed, pdf, canva,&#8230;), c\u00e1mara fotogr\u00e1fica e impresora y lo dividen en diferentes secciones: <i>Nuestro Instituto. Pasado, presente y futuro. Sobre nuestros viajes internaciones. Aprendiendo a valorar. Luz de Primavera en nuestro jard\u00edn. Club de lectura los Suare\u00f1os. Rinc\u00f3n literario. Consejos saludables. Pasatiempos.<\/i><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como <b>objetivos se marcan <\/b>Desarrollar destrezas vinculadas a la obtenci\u00f3n, procesamiento y tratamiento de la informaci\u00f3n; Potenciar en el alumnado los procedimientos, t\u00e9cnicas y recursos relacionados con la digitalizaci\u00f3n y la obtenci\u00f3n de informaci\u00f3n; Despertar el esp\u00edritu cr\u00edtico y transmitir al alumnado que todo proyecto implica la secuenciaci\u00f3n de tres fases para lograr un producto final con garant\u00edas: informaci\u00f3n, formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Trabajan los <b>contenidos <\/b>1. Tratamiento y selecci\u00f3n de la informaci\u00f3n. Punto de partida en la elaboraci\u00f3n de la noticia. 2. La entrevista. Un recurso period\u00edstico din\u00e1mico y creativo. 3. La lectura informativa. Base para la redacci\u00f3n creativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como <b>criterios de evaluaci\u00f3n <\/b>para valorar dicha actividad 1. Desarrolla destrezas digitales orientadas a obtener informaci\u00f3n sobre los temas propuestsos. 2. Contrasta la informaci\u00f3n a partir de diferentes fuentes. 3. Aplica diferentes t\u00e9cnicas vinculadas a la obtenci\u00f3n, tratamiento y redacci\u00f3n de la informaci\u00f3n. 4. Trabaja en equipo, se coordina de manera emp\u00e1tica con los miembros del grupo y aporta ideas orientadas a la obtenci\u00f3n del producto final.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El uso de las diferentes zonas del aula del futuro se realiza del modo:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><b>ZONA DE INTERACCI\u00d3N Y EXPLORACI\u00d3N: <\/b>Uso de ordenadores port\u00e1tiles para la b\u00fasqueda y selecci\u00f3n de informaci\u00f3n.<\/li>\n<li><b>ZONA DE CREACI\u00d3N Y DESARROLLO: <\/b>Puesta en com\u00fan; secuenciaci\u00f3n y debate para la elaboraci\u00f3n del sumario; organizaci\u00f3n para su difusi\u00f3n y divulgaci\u00f3n en la comunidad educativa.<\/li>\n<li><b>ZONA DE PRESENTACI\u00d3N E INTERCAMBIO: <\/b>Tableta digital para exponer y llevar seguimiento del material elaborado; procesamiento y maquetaci\u00f3n del producto.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1-ZB9sTghU0ZMQrtzJzgBXy2LwLEPjhT4\/view?usp=sharing\">https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1-ZB9sTghU0ZMQrtzJzgBXy2LwLEPjhT4\/view?usp=sharing<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El alumnado de FPB espec\u00edfica de ambos cursos con sus profesores Inmaculada Palacios Guerrero y Jos\u00e9 Mu\u00f1oz Fern\u00e1ndez, pertenecientes a los departamentos de Lengua Castellana y Literatura y Geograf\u00eda e&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":187,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[3,11,12],"class_list":["post-164","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categoria","tag-adf-24-25","tag-inma-palacios-24-25","tag-jose-munoz-24-25"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=164"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":186,"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164\/revisions\/186"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/187"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=164"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=164"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suarezdefigueroa.es\/auladelfuturo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=164"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}